一位年轻的母亲曾这样讲述自己教子过程中的苦恼：

儿子刚上小学四年级,无论在家里还是在学校都十分顽皮。说脏话、乱涂墙壁、打小报告、作弄他人、与家长师长顶嘴……总之，什么捣蛋的事都有他的一份儿，这让作为家长的我们束手无策。管教孩子的所有招数比如喋喋不休的提醒、大喊大叫的命令等都派上了用场，可一点作用都没有，儿子根本就不理睬，有时他还扮出一副暗自得意的样子。我们难免有怒火上冲的时候，就把孩子痛打一顿，过后，又对自己惩罚的方式后悔、内疚不已。

英国教育家斯宾塞曾说过：“对孩子训话意味着你要求他绝对服从，让他像你一样思考问题。和孩子朋友式地交谈，意味着大家一起寻找方法解决问题，重新衡量自己的观点，搞清楚究竟谁的更符合实际。”家长总是希望自己的管教能起到立竿见影的作用，可以让孩子下次不再犯同样的错误，可孩子偏偏就是屡教不改。是孩子太顽固了还是家长自身的教育方式出问题了？

其实，每一个孩子是很明事理的，只要家长善于与孩子沟通，孩子就会知道，家长是非常爱他的，也是很尊重他的。而通过沟通，孩子就会晓得，哪些行为是对的，哪些行为是不可取的，同时，通过沟通，家长还可以更好地了解孩子的想法和行为动向。

当然了，在交流的过程中，家长最好是蹲下身子，近距离接触，两眼直视孩子的眼睛。听完后直接、果断、清楚地向孩子表达自己的意见或思想，如此他才能遵照你的想法去做。当然，语气要坚定，但绝不严格。家长的语气要透露出自己说到做到、并且一定要他照办的坚决。这样，不但可以有效沟通，还可以消磨孩子抗拒或抱怨的情绪。

蹲下身子，与孩子平等的沟通尤为重要：

有一次，“知心姐姐”卢勤和一位年轻的台湾儿童电视节目主持人聊天。这位主持人对卢勤讲了一件十分有意思的事。

主持人跟自己3岁的女儿是好朋友。可他发现，女儿最不爱逛商店，每次领她去商店，她总是哭着闹着不愿去。

这位年轻的爸爸百思不得其解：商店里的商品五花八门，琳琅满目，让人目不暇接，小孩子为什么不爱来呢？

终于，他发现了其中的奥秘。

一天，他领着孩子在商店熙熙攘攘的人群中挤来挤去，女儿的鞋带开了。他蹲下来，给孩子系鞋带。就在这一瞬间，他忽然发现，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，没有柜台高，她的眼中，根本就看不到琳琅满目的商品，而是大人们的一条条大腿和一双双大手。那一只只来回摆动的胳膊，一个个带棱角的大书包，时不时地磕碰孩子的小脸和弱小的身体……

“别说孩子了，我都不想再待下去了。”这位主持人激动起来，“当我把孩子抱起，扛到肩头上，准备离开商店时，孩子突然笑起来，指指点点，不想走了。哇，原来她看见了漂亮的玩具！”

通过这个故事，我们想到了什么？要去了解、引导孩子，应该蹲下身子，拉近跟孩子的距离。一位从美国费城考察回来的专家，曾经这样深有感触地说过：“美国的家长不像中国的家长偏向吼骂的教育方式，他们责备孩子时，一定会蹲下来，让自己的眼睛和孩子的眼睛处在同一高度上，然后握住孩子的手，轻声地和孩子说话。他们认为，在蹲下与孩子目光平行的时候，无形中，孩子便会乖乖听话了。”

如果总是站着面对孩子，那么，家长与孩子的距离，就不仅是身高上的差距，同时更是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间的距离。蹲下来与孩子交流，对孩子来说是一种极大的关心与理解，是孩子能够接受的一种爱护；蹲下来与孩子交流，孩子离我们的距离就会缩短；蹲下来与孩子交流，是家长关心孩子内心世界的体现；蹲下来与孩子交流，营造出来的是一种民主、和谐的气氛。

欣悦是个活泼好动的孩子，但只要一回到家就感到十分压抑，从不喜欢主动开口与家长说话，为此，家长感到很奇怪，孩子在外面与在家里怎么会是判若两人的样子呢。一次，他们无意中从孩子伙伴的口里获知了其中的“秘密”，原来是孩子畏惧家长与她交谈时的强势——每次与孩子说话，家长都是一副居高临下的气势，只知道一个劲地给孩子灌输自己的思想，却从不尊重孩子表达意见的权利。这时，家长才恍然大悟，要与孩子交心，就要做孩子的朋友，要蹲下身子来，和孩子站在同一条地平线上。

家长与孩子说话时不妨蹲下身子，设身处地地为孩子着想，以一种孩子能够理解、接受的方式平等地交流、沟通，这样，不仅可以使家长更全面地了解孩子，而且还可以有效地促进孩子身心健康的发展。