苏联教育家马卡连柯说过：“嘲讽，如讽刺挖苦一样，会使人失去自尊，没有自信。孩子正处于培养自尊和自信的关键时期，家长在任何时候，都切忌嘲讽自己的孩子。”嘲讽，会让大人感觉没有受到尊重，大人有调整自己思想情绪的能力，即使听到嘲笑的声音很不舒服，但只要认为自己做的事是对的，也就都会坚持下去。而嘲讽对于孩子来说，带来的负面影响要严重得多。不管是何种类型的嘲讽，如果孩子意识到大人是在取笑自己，就会手足无措，失去做下去的勇气，甚至出现畏缩倒退的心理，以至影响一生的健康成长。

有些家长对孩子都抱有极大的期望，他们望子成龙、望女成凤的心十分迫切，每当孩子不听话、调皮的时候，往往有恨铁不成钢的感觉，对孩子一味进行指责、谩骂，甚至嘲讽。家长以为，这样可以激发孩子向上的信心，从而变得更听话。其实不然，嘲讽只会使孩子上进心、自尊心受到伤害，对孩子的精神健康造成无法挽回的严重损失。并且，家长的嘲讽往往会使孩子变得感情冷漠，对家庭充满厌恶与反感，进而引发孩子的反抗和报复心理，造成孩子和家长之间的感情壁垒。

有位长期受到嘲讽的孩子给母亲写了一封家书：

妈妈，请你尊重我，不要讽刺挖苦我了，我实在忍受不了了，我也是爱面子之人，有尊严了。一次，我只不过是调皮了点，捉弄了一下同学，你劈头盖脸地当着同学的面子，骂我是疯子，讽刺我没有出息，将来只能卖苦力；一天，我与一个女同学一起回家，你看到我与女同学一起走，跑过来，像凶神一样，把我拉到一边，骂我不要脸，毛还没有长出来呢，就想谈恋爱了。当时我的尊严完全没有了，气得肺都要炸了；一次，同学到家来找我玩，你像“黑社会老大”一样训斥我，讽刺我顽皮，没有毅力，脑子不想事，没有出息，害得我在同学当中没有面子，抬不起头来；一次，开家长会，你当着老师的面批评我只知道玩、只知道撒野、不是好孩子。我难过了好几天；一次，我的数学得了100分，我以为你会高兴的表扬我，可是你板着面孔，嘲讽我是抄袭得来的，当时我的心里好难过啊……这段时间，你变了，变的不是我妈了，每天视我为仇人，批评我的话特别难听，句句如同尖刀一样，让我的心流血。我看见你就害怕，还恐慌，心中难受。妈妈，我真的希望你温柔一些，不要再数落我、嘲讽我、挖苦我、打击我了。我真的受不了了。

是的，孩子都有着自己的尊严，他们渴望受到重视和尊敬。同时，孩子在成长过程中难免犯错，需要家长进行适时、适当的教育。挖苦、讽刺这种强烈的刺激，超越了孩子的理智能够接受的范围，是对孩子人格的羞辱，会刺伤孩子的自尊心。家长采取这样的方式对孩子进行教育，往往适得其反。经常挖苦、讽刺孩子，会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为有了加深作用，会助长孩子任性的毛病。

尖刻的挖苦还会增添家庭教育中的障碍，使孩子丧失对生活的愿望。

某地一位父亲，对孩子要求非常严格，孩子稍有不从就拳打脚踢。一天，他的孩子放学回家，他想检查孩子的作业，可孩子因为作业潦草而不愿给他看，他顿时火冒三丈，用极其苛刻的语言，讽刺挖苦孩子，使孩子的心灵受到了极大的伤害，心理压力递增，最后实在忍不住他的精神虐待了，飞身从12层高的楼上跳了下去。父亲看到摔死的儿子，精神失常了，母亲回家看到儿子的尸体，当时就昏厥过去。一个家庭就这么毁灭了。

由此可见，嘲讽实在是赏识教育的天敌。不管孩子有多么不听话，家长在教育时，都应少一些嘲讽，多一些赏识。哪怕孩子真的很“坏”，所有人都看不起他，家长都应该眼含热泪地去欣赏、赞扬、信任和鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点。赏识对于成长中的孩子来说至关重要。真心赞扬孩子，可以帮助他们扬长避短；及时激励孩子，可以帮助他们建立信心；尊重和信任孩子，可以帮助他们自立自强；宽容和理解孩子，可以帮助他们重新振作。

家长如何才能避免走入嘲讽孩子的误区呢？

第一，遵循孩子的成长规律，提出合理要求。要使教育获得成功，就要全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律。无论是让孩子学做家务劳动，还是让孩子学习文化知识，都要从孩子实际身心发展出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。

第二，家长要控制情绪，平衡心态。当孩子犯了错误或做出一些令家长难以接受的行为时，有些家长一时过于激动，控制不了自己的情绪，不听孩子的解释，就对孩子进行训斥、嘲讽。所以，家长应学会冻结自己的冲动。

总之，不管孩子有多么调皮，家长都要控制住自己的情绪，千万不要嘲讽孩子。